自寧夏回族自治區(qū)推出教師滿(mǎn)30年教齡可以提前退休之后，全國(guó)的教師都希望自己也能享受到這樣的政策。

如果中小學(xué)教師工齡滿(mǎn)30年可以退休，不僅我會(huì)選擇提前退休，相信國(guó)內(nèi)滿(mǎn)足這個(gè)條件的教師也會(huì)紛紛的請(qǐng)辭退休。

目前國(guó)內(nèi)大部分教師都是在二十幾歲入的行，工作滿(mǎn)三十年時(shí)一般的年紀(jì)大約是五十幾歲，這個(gè)時(shí)候子女大部分已經(jīng)結(jié)婚，此時(shí)退休正好解決了許多年輕家庭因無(wú)人帶小孩不敢生的窘境。而且就算不帶小孩，還可以趁著年紀(jì)還未到走不動(dòng)的時(shí)期，多出外旅游，不僅可以豐富自己的閱歷，還能陶冶情操，寄情于山水之間，何樂(lè)而不為？

可是，希望是美好的，實(shí)際是殘酷的。中小學(xué)教師滿(mǎn)30年提前退休政策目前很難在全國(guó)實(shí)行，這種政策只能限于局部地區(qū)。主要因?yàn)槲覈?guó)除了沿海地區(qū)因待遇較高，不缺教師外，其他地區(qū)教師缺口巨大，特別是西部學(xué)校老齡化嚴(yán)重，大部分教師已經(jīng)工作滿(mǎn)30年，如果滿(mǎn)30年就退休，必然會(huì)出現(xiàn)大量教師退休的現(xiàn)象，這樣必會(huì)造成學(xué)校無(wú)師可用。

所以，目前這項(xiàng)政策推出難度較大。深究其原因不言而喻，主要還是因?yàn)槲Σ蛔?，多做幾年與少做幾年沒(méi)什么區(qū)別，工齡工資對(duì)于工資微不足道。而且，現(xiàn)在老師操心的太多，責(zé)任太大，有可能一不小心便晚節(jié)不保，還不如提前退休頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)，還能多活幾年。

如果中小學(xué)教師工齡滿(mǎn)30年可以退休的話，我一定會(huì)選擇退休。我記得在?公務(wù)員?法中規(guī)定，工作滿(mǎn)30年的公務(wù)員，可以申請(qǐng)退休。教師是不是也可以參照?公務(wù)員?法來(lái)執(zhí)行這條規(guī)定呢？我很期待教師的這條規(guī)定出臺(tái)。

如果工作30年可以退休，那時(shí)我52歲，正好去實(shí)現(xiàn)未來(lái)得及實(shí)現(xiàn)的愿望。我工作地點(diǎn)在大巴山，從小與山水為伴，喜歡親近大自然，去感受大自然的美感，希望在有生之年，也想走遍中國(guó)的大江南北，游歷祖國(guó)的大好河山。

目前由于工作原因，我還未走出大巴山，最遠(yuǎn)的地方只到過(guò)省城，還不知道外面的花花世界，每當(dāng)學(xué)生問(wèn)我這是哪座山，那是什么山？我脫口而出，這是大巴山，學(xué)生哈哈大笑，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面。很不好意思，我真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，沒(méi)有時(shí)間到那里去游玩，也沒(méi)有親身體驗(yàn)，只好在電腦上打開(kāi)視頻，放給學(xué)生看，美麗絕倫的大自然，你讓我沉醉了多少年，等我退休后，我要將風(fēng)景如畫(huà)的名勝古跡游覽完，每到一處為你留下令人陶醉的詩(shī)篇。

我不會(huì)退休！現(xiàn)在我選擇的是延遲退休，已經(jīng)過(guò)去兩年半了，現(xiàn)在是57.5周歲，再有兩米半60周歲，圓滿(mǎn)退休！

有以下原因選擇不退休：

一、覺(jué)得自己還年輕，身體健康，可以干下去

從事教師工作，剛開(kāi)始的幾年確實(shí)是很懵懂，課堂講課沒(méi)有底，重點(diǎn)難點(diǎn)上課方式都是摸索著進(jìn)行，聽(tīng)示范課，聽(tīng)老教師上課，等等教學(xué)方法逐漸進(jìn)入佳境，學(xué)生反應(yīng)效果也好起來(lái)！

干了三四年之后，對(duì)于教學(xué)工作逐漸有規(guī)律可循，并且逐漸研究教學(xué)，示范課，評(píng)優(yōu)課，校內(nèi)校外都敢上，有什么問(wèn)題教研員指出來(lái)改正很快，業(yè)務(wù)水平提升的很快！從懵懂到熟練，從普通到模范，干到五十歲還沒(méi)有職業(yè)厭倦，怎么能想著退休呢？

二、實(shí)現(xiàn)理想，還有夢(mèng)想

教師職業(yè)歸根到底還是教學(xué)有成就感，送走了一批一批畢業(yè)生，有激動(dòng)有眼淚！學(xué)生的孩子還是你的學(xué)生，你會(huì)感覺(jué)自己還沒(méi)老，而自己教的學(xué)生老了！

這就是教師的虛榮心，喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，喜歡假期放松的感覺(jué)。喜歡別人說(shuō)教師有兩個(gè)帶薪假期兩個(gè)月。

學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋早就忘到腦后！這就是職業(yè)病，來(lái)到課堂精神抖擻，放假的時(shí)候徹底放松！因?yàn)榱?xí)慣了每年的校歷表，就是一學(xué)期課程和假期的安排！

所以大部分教師不會(huì)選擇提前退休，因?yàn)樯岵坏脤W(xué)校！直到必須退休，心里才會(huì)接受！

三、教師職業(yè)真心熱愛(ài)舍不得，不真心熱愛(ài)干不下去

熱愛(ài)是最好的老師，干一行愛(ài)一行，教師職業(yè)尤其需要熱愛(ài)！只有熱愛(ài)才能付出真心，愛(ài)學(xué)生愛(ài)課堂，愛(ài)自己的事業(yè)！

一生從事教師工作，怎么能隨便舍棄？站在講臺(tái)上，不管三十歲五十歲，

三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)，

一只粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)。

向教育一線老教師致敬！

我會(huì)選擇了退休。

工作滿(mǎn)三十年，對(duì)于女性來(lái)講就相當(dāng)于原來(lái)的退休年齡，女的55歲。因?yàn)榇髮W(xué)本科畢業(yè)是24歲，30年就是54歲。

我認(rèn)為人的一生是多方面的，上班只是其中的一部分，國(guó)家原來(lái)規(guī)定的退休年齡就比較合適，如果再延遲，工作上輕松才行，高級(jí)教師延遲退休政策的目的是想讓高級(jí)教師發(fā)揮余熱，不是養(yǎng)老院，還有，你若不退休，占著一個(gè)高級(jí)指標(biāo)，后面的老師也不能晉級(jí)，占著指標(biāo)不干活，這個(gè)不合適。

再者，都五十多歲的人了，也該享受生活了，如果孩子們需要就幫幫孩子，如果不需要，可以結(jié)伴出去旅游，加入另一種生活方式，換換生活，換換心情，再過(guò)幾年年齡大了，想出去也沒(méi)有精力了，早幾年和晚幾年是大不同的。

時(shí)間過(guò)的太快，我都不敢相信我都到了退休的年齡，大學(xué)時(shí)期美好時(shí)光還歷歷在目，所以該付出時(shí)努力付出，該享受時(shí)盡情享受，這才是生活的意義，不能為了多掙錢(qián)而忽略了生活的另一方面。

有首歌就一晃就老了，我很喜歡聽(tīng)，當(dāng)然每個(gè)人的生活觀點(diǎn)不同，家庭情況也不一樣，退與不退，還得具體問(wèn)題具體解決，我是選擇退休的。把機(jī)會(huì)留給年輕人吧，只是希望我的老年生活更幸福，我一定要好好珍惜。

都是老教師，不用講虛的。教師工作滿(mǎn)30年可提前退休，會(huì)有教師選擇退休嗎？用事實(shí)說(shuō)話。

我們這兒已經(jīng)實(shí)行幾年了，高級(jí)女教師或55歲退休或延長(zhǎng)到60歲退休，全憑自愿自主選擇。結(jié)果怎樣？ 幾年來(lái)，年滿(mǎn)55歲，即選擇自愿退休的，共有三人：

其一，丈夫?yàn)檎吖伲ㄒ褍?nèi)退），一子在國(guó)外定居，其退休后，基本國(guó)內(nèi)行蹤難覓；

其二，為獨(dú)身女子，老媽體弱多病，回家陪老媽老爸共度余生；

其三，丁克家庭，無(wú)子無(wú)女，退休前幾年就放言：我要享受生活，到了退休年齡一天不會(huì)多干。果不食言，到點(diǎn)即退。

其他自愿不退休的，就得一直工作到六十歲，中途不能再要求退休，那也認(rèn)可了。原因如下：

一，經(jīng)濟(jì)收入原因。有人算了一筆賬，55歲退休即走與工作到60歲再退休，這五年間大約少收入有10萬(wàn)左右。

還不包括，這五年期間，以在職身份和退休身份的不同，帶來(lái)的工資調(diào)級(jí)的差異，這種差異可是一直延續(xù)到終身的。

二，子女尚在大學(xué)，沒(méi)有就業(yè)，負(fù)擔(dān)子女的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。在物價(jià)上漲的今天，面對(duì)在職和退休的工資差異的事實(shí)，選擇繼續(xù)留下工作。

三，子女已經(jīng)就業(yè)，尚未成家或尚未生育，尚不需要回家含飴弄孫；同齡的丈夫也沒(méi)有退休，一個(gè)人退休回家，每天獨(dú)守空屋作甚？出去旅游嗎？還放不下老伴一個(gè)人在家。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去。是否提前退休，基本還是從現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件和家庭的實(shí)際情況出發(fā)。當(dāng)然，如果身體條件不允許，那就只能從身體情況出發(fā)了。

早期的大學(xué)畢業(yè)生，基本參加工作時(shí)年齡在二十三四歲左右。工作30年后，已年近55周歲，按男六十歲女五十五歲退休，還有點(diǎn)討論的意義。

若按近幾年學(xué)校招人的標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)招聘的基本都是研究生，畢業(yè)就是二十六七歲，中間本科畢業(yè)和考研之間若是耽誤一兩年，入職時(shí)年齡更大，以此類(lèi)推，工作滿(mǎn)30年后，基本就不存在提前退休的問(wèn)題了。

我今年教齡31年了，身體還不錯(cuò)，站在講臺(tái)上，不用戴眼鏡，還能看清后排的學(xué)生，講課的聲音也響亮?？上В例g松動(dòng)漏風(fēng)，普通話有些走調(diào)了。

如果，國(guó)家有政策，讓教齡滿(mǎn)三十年的教師退休，領(lǐng)取現(xiàn)在帳面工資的百分之七十以上，我會(huì)毫不猶豫的申請(qǐng)退休。

現(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生太難教太難管了。家庭條件好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，大多數(shù)到城區(qū)學(xué)校就讀了。留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的，要么家庭經(jīng)濟(jì)條件差的貧困戶(hù)子女，自卑心重，心理不太健康。要么，是父母到外地打工，留下讓祖父母外祖父母管理的。隔代管教，溺愛(ài)過(guò)度，孩子以自我為中心，專(zhuān)橫拔扈。這些學(xué)生，有個(gè)共同點(diǎn)，即說(shuō)不得，更罵不得。上課沒(méi)耐心，好搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，作業(yè)不按時(shí)完成。

教這些學(xué)生，身心太累，會(huì)折壽命。

過(guò)去，由于忙于工作忙于家庭，要是能按滿(mǎn)30年教齡提前退休，我會(huì)去種幾畝水果，果園中挖個(gè)小池塘，養(yǎng)些魚(yú)。護(hù)理完果樹(shù)后，在池塘邊，邊玩頭條邊釣魚(yú)。

閑暇時(shí)，和老婆一起，到各地旅游。世界這么大，我該去看看。

如果工作年限滿(mǎn)三十年可以退休，我會(huì)積極申請(qǐng)，原因是：

一、身體條件大不如前。長(zhǎng)期的站立上課或是坐著辦公，造成了腰間盤(pán)突出、骨質(zhì)增生、肩周炎等職業(yè)病，嚴(yán)重影響到教育教學(xué)工作。

二、知識(shí)更新跟不上時(shí)代發(fā)展。隨著社會(huì)發(fā)展，知識(shí)更新日新月異，而長(zhǎng)期限定在校園這個(gè)小環(huán)境的我，自感知識(shí)老化，影響到了學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，進(jìn)而影響到學(xué)生成績(jī)的提高。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)不會(huì)應(yīng)用。國(guó)家對(duì)于教育的投入逐年增加，其中不少是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，比如電腦、電子白板等，雖然也想學(xué)習(xí)并掌握，但無(wú)奈年齡不饒人，手腳不靈便，許多是掌握個(gè)皮毛，不能適應(yīng)教育教學(xué)的需要。

四、占著高級(jí)教師崗位，影響青年教師晉升。眾所周知，學(xué)校職稱(chēng)崗位一經(jīng)核定，就難以再增加。中青年教師年富力強(qiáng)，在學(xué)校教育工作中是中堅(jiān)力量，但因?yàn)槁毞Q(chēng)崗位已經(jīng)被老教師占完，所以雖然很優(yōu)秀，但也無(wú)法晉升，而老教師由于上述各種原因，已經(jīng)難以發(fā)揮高級(jí)教師應(yīng)有的對(duì)中青年教師示范指導(dǎo)引領(lǐng)的作用。早一天退休，就可以為中青年教師讓出指標(biāo)，方便他們進(jìn)步。

總之，目前已經(jīng)在公務(wù)員序列實(shí)行的提前退休政策在教師序列同樣也適用。如果實(shí)行了，我會(huì)選擇退休。

我會(huì)選擇退休的。原因如下:

1.老師與學(xué)生年齡相差越大，代溝就越深。代溝對(duì)師生間情感交流有很大的影響。教師不能深入學(xué)生的內(nèi)心，教學(xué)育人就不容易獲得良好的效果，可能會(huì)誤人子弟，給黨的教育事業(yè)造成損害。

2.老教師退休，能給年輕人騰出崗位，有利于年輕人增加就業(yè)。年輕教師不斷成長(zhǎng)，可促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

3.趁著我五十多歲，生活有保障，又還有些精力，走出體制外，按自己的設(shè)想創(chuàng)辦一所微型學(xué)校，探索一種高效的新型教育模式，這也是我多年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想。

前一段時(shí)間，看到一則新聞，寧夏地區(qū)，提前退養(yǎng)了五六千名教師，補(bǔ)充了很多年輕老師。我們也曾討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，很多老師就是特別向往地說(shuō)“如果30年教齡可以退休，那就好了！”說(shuō)這些話的，都是主課老師，擔(dān)當(dāng)著班主任的，天天都是“累慘了的”。

如果教齡到了30年，老師們?nèi)绻麖?2歲左右開(kāi)始上班，也就是50多歲的人了，年輕已經(jīng)不屬于這波老師了，即將垂垂老矣，身體的各種狀態(tài)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如年輕人，接受新事物的能力也差的太遠(yuǎn)，別的不說(shuō)，每天陪著孩子做操，跑步，天天看著孩子們雞毛蒜皮地鬧騰，很多老師已經(jīng)是不堪重負(fù)了。

五十多歲，恰是各種病痛集中發(fā)作的時(shí)候，如果這時(shí)候再透支，身體真有可能留下隱患。而如果這時(shí)候去休息，去好好保養(yǎng)，對(duì)身體來(lái)說(shuō)，真就是養(yǎng)精蓄銳的好時(shí)候。

如果您真的到學(xué)校去問(wèn)問(wèn)，相信一定是有這種倆種結(jié)局:

平時(shí)工作忙碌又勞累的，累心又累身的，一定會(huì)迫不及待退休。

那些教著幾節(jié)“閑課”，就當(dāng)散心的，一定會(huì)“再奉獻(xiàn)幾年”，不會(huì)退的。

每個(gè)單位都是這樣，閑的閑死，忙的忙死。忙的要命的，早想退休了。閑的要命的，壓根不會(huì)想到退休一茬。

教師的職業(yè)發(fā)展成為近年來(lái)教育領(lǐng)域中最熱門(mén)的話題之一，從教師的工資待遇到職稱(chēng)競(jìng)聘，從教師的工作環(huán)境到職業(yè)發(fā)展前景，從教師享有的教育資源到自身享有的權(quán)益爭(zhēng)取等?？梢哉f(shuō)，關(guān)于教師的話題越來(lái)越多，對(duì)于教師這份職業(yè)的討論也越來(lái)越深入、越來(lái)越激烈。

教師原本是安心于校園內(nèi)教書(shū)育人，不問(wèn)校外俗事，一心只為教育出高質(zhì)量的學(xué)生，將助力學(xué)生改變?nèi)松\(yùn)作為自身的目標(biāo)。然而，在近年來(lái)的教育領(lǐng)域中，教師似乎成為最“熱鬧”的職業(yè)，很多人將關(guān)注角度轉(zhuǎn)移到教師身上，動(dòng)輒就會(huì)對(duì)教師開(kāi)展廣泛而熱烈的討論，甚至對(duì)教師的部分行為展開(kāi)了批評(píng)，一度讓教師成為經(jīng)常上頭條、熱搜的職業(yè)。

最近甘肅、寧夏在教師職稱(chēng)制度改革和教師提前退休方面的改革措施，再度將教師推上輿論的風(fēng)口浪尖，尤其是在教師提前退休方面的政策，很多教師表示了關(guān)注，同時(shí)也認(rèn)為這項(xiàng)政策也是將教師在體制內(nèi)的地位提升不少，也對(duì)教師職業(yè)表達(dá)了更多的尊重與肯定。

面對(duì)教師提前退休政策的出現(xiàn)，不少教師也在關(guān)注的提前退休政策的推廣范圍。部分教師提出，如果中小學(xué)教師教齡滿(mǎn)30年，經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)即可退休，作為教師的你是否會(huì)退休？

在提前退休的政策面前，不少教師紛紛表示愿意接受提前退休，只要自己能滿(mǎn)足提前退休的規(guī)定，就希望能提前退休，不愿繼續(xù)在教師崗位從事著無(wú)法令人收獲幸福感、獲得感的教師職業(yè)。

從目前教師隊(duì)伍的實(shí)踐來(lái)看，不少教師選擇愿意放棄現(xiàn)有職業(yè)，毅然決然地提前退休，肯定與教師隊(duì)伍發(fā)展的現(xiàn)狀是有很大關(guān)系的。在當(dāng)前的教師隊(duì)伍中，愿意提前退休，不再堅(jiān)守教師崗位的類(lèi)型主要有以下幾種：

第一類(lèi)：身體健康狀況實(shí)在無(wú)法支撐正常的教學(xué)活動(dòng)的教師

在現(xiàn)有的教育實(shí)踐中，部分教師由于長(zhǎng)期的高負(fù)荷工作，使得自己的身體健康狀況“入不敷出”，早已出現(xiàn)了不少職業(yè)病，比如：腰間盤(pán)突出、頸椎病等，這些職業(yè)病已然成為教師們從事教學(xué)活動(dòng)的阻礙，隨著年齡的增大，這些職業(yè)病的表現(xiàn)會(huì)更加強(qiáng)勢(shì)，很多時(shí)候不分工作多年的老教師，因?yàn)槁殬I(yè)病的影響，而無(wú)法承擔(dān)起正常的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)法完成既定的教學(xué)任務(wù)，顯然在教師崗位上的作用發(fā)揮已然相對(duì)于之前大幅下降。在這樣的境遇下，如果他們滿(mǎn)足提前退休的條件，相信他們會(huì)在健康和教師崗位之間，選擇身體健康的，畢竟他們還要在退休之后，享受自己的老年生活，如果沒(méi)有足夠的身體健康，又何談退休后的老年生活幸福呢？

第二類(lèi)：部分教師在職稱(chēng)、待遇方面失望，沒(méi)有職業(yè)動(dòng)力的教師

如果列舉教師們現(xiàn)如今最煩心的事情，職稱(chēng)、待遇絕對(duì)能名列前茅，成為眾多教師對(duì)自身職業(yè)評(píng)價(jià)最不如意的地方。很多工作多年的老教師，即使面臨著退休，也仍然沒(méi)能成為高級(jí)職稱(chēng)的候選者或者成功競(jìng)聘，甚至部分老教師因?yàn)榉N種資格條件，連中級(jí)職稱(chēng)都沒(méi)有機(jī)會(huì)競(jìng)聘，同時(shí)教師待遇普遍較低的影響下，不少教師已然對(duì)自己的職業(yè)期待大幅降低，甚至可以說(shuō)部分老教師已經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)失望。

在教師崗位上耕耘多年，退休年齡即將到來(lái)，可是象征地位與職業(yè)幸福感的職稱(chēng)仍然沒(méi)有希望，他們也只能選擇提前放棄自己的教師生涯，提前退休可以不再承受著每年既有希望，又失望滿(mǎn)滿(mǎn)的教師生涯。

第三類(lèi)：部分退居二線的教師，提前退休空出職稱(chēng)等位置，讓年輕教師看到希望的教師

在當(dāng)前的學(xué)校教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)不少已經(jīng)獲得高級(jí)職稱(chēng)的老教師，紛紛選擇了退居二線，不再繼續(xù)奮戰(zhàn)在教育一線。在這種情況下，是否選擇提前退休已然對(duì)他們沒(méi)有什么影響，與其在學(xué)校退居二線，不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還享受著高級(jí)職稱(chēng)待遇，備受年輕教師的眼色，甚至是埋怨，不如早點(diǎn)選擇提前退休，而將自己的高級(jí)職稱(chēng)名額空出來(lái)，讓給年輕教師，也可以讓他們有機(jī)會(huì)收獲高級(jí)職稱(chēng)的紅利。

在筆者看來(lái)，教師選擇提前退休并非壞事，如果自身現(xiàn)狀真的無(wú)法滿(mǎn)足正常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，或者自己無(wú)法繼續(xù)在教學(xué)一線，為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑，無(wú)法為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，選擇提前退休也未嘗不是一件好事。同時(shí)，提前退休后，在沒(méi)有一線教師各種規(guī)定的約束下，如果條件允許，退休教師仍然可以憑借自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搞好與年輕教師的“傳幫帶”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的知識(shí)財(cái)富。