為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基［2021］4號(hào)）文件精神。培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往，培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性，幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，3月30日，靈璧縣漁溝中心校進(jìn)舉行“科學(xué)銜接 助力成長”—–幼小銜接聯(lián)合教研專題研討會(huì)。該鎮(zhèn)中心學(xué)校、各小學(xué)、中小幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師參加了本次教研專題研討會(huì)。
研討會(huì)首先由一年級(jí)語文教師馬奇柳執(zhí)教《靜夜思》，一年級(jí)數(shù)學(xué)老師周瓊瓊執(zhí)教《小兔請(qǐng)客》兩節(jié)觀摩課，李小雨、周朝兩位教師與幼兒園和全鎮(zhèn)語數(shù)教師及部分其他學(xué)科教師就這兩節(jié)課進(jìn)行了一場原生態(tài)教研活動(dòng)。本次研討的學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)就課堂教學(xué)中教具學(xué)具的使用、課堂評(píng)價(jià)的方式、課堂教學(xué)組織的形式等進(jìn)行了熱烈的研討，在不斷的碰撞中，課堂教學(xué)的銜接找到了很多的共通點(diǎn)。接著漁溝中心幼兒園教師徐甜甜和漁溝中心學(xué)校教師馬夢夢分別就《如何有效地開展游戲化教學(xué)》、《做好幼小銜接助力孩子健康成長》交流經(jīng)驗(yàn)。
最后，由該中心校副校長周保仿做總結(jié)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)幼兒的教育要注重智力的開發(fā)、習(xí)慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)會(huì)自理和傾聽，中心校各幼兒園要在遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)孩子們進(jìn)行分階段制定系統(tǒng)完整的規(guī)劃，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣；小學(xué)要堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，讓進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生能快速適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，全身心投入到知識(shí)的海洋中。
本次研討會(huì)議使小學(xué)老師和幼兒園老師多了些接觸，也相互有了了解，尋找了一些幼小銜接的結(jié)合點(diǎn)，相信該中心校在今后的幼小過渡會(huì)做的水乳交融，更加平穩(wěn)。（劉渠洋）
【來源：中安在線】
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